近日，系列采访实录 《习近平的七年知青岁月》由中央党校出版社出版，市委党校迅速掀起了学习热潮。《习近平的七年知青岁月》一书，用真实的历史细节再现了习近平总书记1969年1月至1975年10月在陕北黄土高原七年知青岁月的艰苦生活和成长历程。记者采访了市委党校三位老师，请他们讲述了阅读《习近平的七年知青岁月》一书之后的感触。
口述史方式记录青年习近平
讲述人：市委党校洪世林
《习近平的七年知青岁月》是一本记录青年习近平知青生活的传记。
这本书在写法上的第一个特别之处，是以口述史的方式呈现青年习近平七年的知青岁月。口述史的方式最突出的是口语化，接近原生语态，语言叙述上少了精致的编辑和打磨，会让你有种“在场”感，讲述者在不自觉的交流中会流出很多丰富的历史细节。因为基本是实录，所以有意思的细节就被保留下来了，娓娓道来，读起来充满温情，烟火味十足。
这本书的第二个特别之处是从三个视角展现青年习近平的知青岁月：知青、村民、各界视角，其中的各界视角就是超越知青、村民的第三者视角，改变了当初按时间顺序的编排方式。从三个不同的角度来讲述习近平七年知青生活，这在小说中叫复调，最有名的就是福克纳的《喧哗与骚动》，大家如果喜欢看电影的话，电影中，像《公民凯恩》、《罗生门》、《罗拉快跑》等都带有复调的性质。复调可使各种调之间互相对话，使事件的叙述呈现更加立体化，让事件的丰富性通过不同叙述角度呈现出来。
最后一个特点是本书的历史透视法。这本书其实就是习近平的青春成长纪念册，我们可以从习近平的个人成长中看到共和国历史的一个横断面，同时，我们也可从那段历史中看到习近平这一个人的精神底色。
可以说《习近平的七年知青岁月》是近些年讲好中国故事、传播好中国声音的一个典范。黑格尔说：“人类从历史中所得到的教训就是：人类从来不记取历史教训”。这个观点有些悲观，对抗悲观的方式是我们需要常翻翻书。《习近平的七年知青岁月》就是一本值得一读再读的书，可以让我记住那段不平常的历史和历史中的不平凡的人。
知青生活锤炼了人的品格
讲述人：市委党校副教授党西民
习近平的知青生涯是从1969年到1975年，从15岁到22岁，这正是高中三年加大学四年的时间。这是人生中最宝贵的七年，也是长身体，长知识，形成人的人生观价值观的七年。
知青生活充满了辛劳和苦难。但苦难的知青生活是历练人的最好的磨刀石，它锻炼了青年习近平的刚性、血性和顽强的人生品格。回忆知青岁月，习近平曾说：“七年上山下乡的艰苦生活对我的锻炼很大，后来遇到什么困难，就会感到没有解决不了的问题。那个时候在那样的艰苦条件下还可以干事，现在干嘛不干？你再难都难不到那个程度。”
《习近平的七年知青岁月》一书中记录道，在梁家河的七年，习近平了解了基层老百姓最朴实的生活。在常规性的铡草、放羊、挑粪等劳动中，习近平从不“撒尖儿”，让自己成为一个纯粹的普通陕北农民。
我们透过书中不同人物的口述可以看出，七年的知青生活塑造了习近平以人民为中心的价值观，无论是当代的群众路线教育实践活动，精准扶贫，还是五大发展理念等一系列治国理政思想，无不体现并贯穿着他以人民为中心的理念，饱含着对人民的感情。
知屋漏者在宇下
讲述人：市委党校社会发展研究所所长梁艳霞
当今的中国，正处于改革的风潮浪尖之中，外受国际金融危机、地区冲突、恐怖主义、极端主义的影响、内忧经济增长持续乏力，治理困局凸显。我曾困惑：以习近平总书记为核心的党中央何以精准诊脉，对症下药？读了《习近平的七年知青岁月》，我找到了答案，那就是“知屋漏者在宇下”。
“知屋漏者在宇下，知政失者在草野，知经误者在诸子”意思就是知道房屋漏雨的人在房屋下，知道政治有过失的人在民间，知道经书有错误的人在诸子。“知屋漏者在宇下”，就要求领导干部在决策前要充分体察民情，调查民意，在准确把握人民群众意愿的前提下去办事。如果说七年的知青生活给习近平带来了坚忍不拔的毅力，崇高的理想追求、宝贵的政治品质、深切的为民情怀、强烈的进取精神、优良的品德作风，那么最难能可贵的是，习近平由此形成了一种宝贵的工作方法——调查研究。
习近平曾多次强调调研的重要性，例如，他于2013年在武汉时强调：“调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查，就没有发言权，更没有决策权。研究、思考、确定全面深化改革的思路和重大举措，刻舟求剑不行，闭门造车不行，异想天开更不行，必须进行全面深入的调查研究。”基于这种思想，我们看到，习近平在履职20多天后，就到广东进行调研，并多次深入武汉等地就改革相关情况进行深度调研。
那么，领导干部究竟要如何开展调研，习总书记在2003年《之江新语》中提到了“深、实、细、准、效”五字，这五个字蕴含在《习近平的七年知青岁月》中。
（来源：中山日报 2017年9月17日A6版，字数：2018）
