主体培训班课程管理办法
第一章 总则
第一条 为了进一步规范学校主体培训班课程管理，提高教学质量，结合学校实际，制定本办法。
第二章 开发步骤
第二条 目录确定按照教务科要求，专业教研组围绕当前中心工作、教学计划提出拟开发课程建议。教务科根据教学需要及专业教研组建议，提出拟开发课程目录，报分管校领导批准。
第三条 课程申报专业教研组根据学校公布的开发课程目录，组织教师申报课程。专业性课程，按照专业对口或相近原则，由相关专业教研组组织本组教师申报；综合性课程，由各专业教研组组织本组教师申报。
第四条 确定开发人
（一）教务科将课程申报情况进行汇总，征求专业教研组组长意见，提出课程开发人建议，报分管校领导批准。
（二）遇有时间急迫、无人申报又必须开发等特殊情况，经分管校领导批准，教务科可以直接指定课程开发人。
第五条 备课试讲
（一）同一门主体班课程原则上由两位以上教师进行竞争性备课。
（二）竞课教师准备好备课提纲后，专业教研组组长组织本组教师召开集体议课会，研究教学目的、授课提纲、授课重点难点、授课形式以及授课技巧等问题。如课程内容跨专业教研组的，专业教研组组长可根据需要邀请相关专业 教研组教师参加议课。
（三）竞课教师备课初步完成后，向专业教研组组长申请组内试讲，由本组教师从授课内容、授课形式以及授课技巧等方面提出修改建议。如课程内容跨专业教研组的，专业教研组组长可根据需要邀请相关专业教研组教师参加试讲。
（四） 竞课教师根据修改建议完善课程后，向专业教研组组长申请全校试讲。专业教研组组长认为达到全校试讲标准的，将课程报教务科，教务科统筹安排全校试讲。
（五）教务科组织校领导、全体教师参加全校试讲，也可邀请专家学者、学员代表参加。校领导、全体教师对试讲进行评议，评分在70分以上（含70分）且同意票在三分之二以上的，视为试讲通过。
第三章 课程使用
第六条 通过全校试讲的课程，获得主体班课程资格。教务科根据班次类别、学员特点以及其他教学需要，在主体班统筹安排课程。
第七条 两位以上教师就同一门课程都通过全校试讲的，对试讲得分较高的优先安排首次授课。两位以上教师就同一门课程进行首次授课后，根据教学质量评估结果安排后续授课。
第八条 教务科可以根据教学质量评估结果对课程进行调整更新。
